Madagascar, la Grande Ile, compte aujourd’hui environ 18 millions d’habitants dont plus de la moitié a moins de 20 ans et près de 80% sont installés en milieu rural.

Classé à la 143ème place sur 177 pays en terme de développement humain par le PNUD dans son rapport 2007/2008, Madagascar reste marqué par un fort taux de pauvreté (85,1% de la population vit avec moins de 2 dollars/jour et 71% avec moins de 1dollar).
Les zones urbaines sont beaucoup plus privilégiées que les zones rurales au niveau de tous les indicateurs de développement des populations. Cependant, les villes renferment des réalités très contrastées, et les familles reléguées dans des quartiers informels insalubres sont extrêmement nombreuses. Même si à Tananarive, il n'existe pas de bidonvilles au sens strict du terme, la pauvreté est partout.

Compte tenu des difficultés d’accès au système éducatif formel (absence de copie de naissance, pas de place dans les écoles, pauvreté économique des parents) des demandes en éducation non formelle pour les enfants sont nombreuses. De nombreuses associations essaient de répondre à ces demandes et d’accompagner les parents à régulariser les papiers administratifs afin de pouvoir réinsérer le plus vite possible les enfants dans le système officiel. Selon les demandes des partenaires nous pouvons soit appuyer la mise en place de classes d’éducation non formelle soit favoriser le développement d’outils alternatifs répondants aux problèmes de déscolarisation ou non scolarisation.

Cette stratégie est complémentaire en aval, de celle en amont du soutien au préscolaire, domaine dans lequel nous menons beaucoup d’actions et favorisons les rencontres et les échanges entre les différents acteurs.

NOS INTERVENTIONS :
N.B. Le descriptif de nos actions avec chaque partenaire n'est pas exhaustif. Par ailleurs, les projets de nos partenaires sur lesquels nous n'intervenons pas ne sont pas présentés.

• Favoriser l’ accès à la lecture des enfants d’un quartier très démuni,
  avec le Centre Bétania :

Nous collaborons depuis plusieurs années avec cette association implantée en plein cœur d’un quartier où le pourcentage de familles démunies est important. Le centre Bétania offre aux familles du quartier différents services :  une école préscolaire et primaire, un dispensaire, un centre de récupération nutritionnel
Les conditions de vie très difficiles des familles dans le quartier rendent complexe l’apprentissage des enfants.

Une mission depuis septembre 2008 travaille en collaboration étroite avec les monitrices du préscolaire pour les appuyer dans leur mission pédagogique.  Nous avons pris en charge la formation obligatoire pour enseigner en préscolaire ainsi que l’aménagement d’une salle supplémentaire pour répartir les grandes et petites sections.
Quant au primaire, constatant les difficultés pour maintenir les acquisitions concernant la lecture, nous avons participé financièrement à la création d’un espace bibliothèque et avons participé à l’achat de livre édité localement en langue malgache et en bilingue. La formation d’une bibliothècaire permettra aux maîtresses d’utiliser les livres.

• Appui au fonds de placement des enfants en détresse,
  avec le Centre Eveil (Inter Aide petite enfance) :

Le Centre d’éveil et d’éducation parentale est le volet petite enfance de l’ONG Inter Aide.
Basé dans les bas quartiers de la ville d’Antananarivo, le Centre est un lieu d’accueil pour les enfants, d’écoute et de conseils pour les parents. Une partie de l’équipe dispense régulièrement des formations sur la petite enfance en fonction des demandes d’autres associations ou institutions privées et publiques.

Le partenariat existe depuis 2005, .celui-ci en fonction des besoins de l’équipe, nous a amené à organiser l’intervention d’une psychologue qui a initié l’équipe au suivi familiel en s’appuyant sur les outils la psychologie systémique. Cette mission a assuré la formation spécifique de 2 formatrices pour la transmission d’outils d’observation et de suivi clinique.

Les activités d’éveil mettent l’équipe face à des problématiques familiales difficiles. Des enfants peuvent se retrouver dans des difficultés familiales telles qu’elle nécessite un placement en internat ou en externat. Ces activités sont soutenues par du parrainage.

• Offrir un accueil préscolaire et des activités aux enfants défavorisés,
  avec nos partenaires du réseau AIC :

Nous travaillons avec plusieurs structures associatives appartenant au réseau AIC (association internationale de charité) de la région Sud-Est de l’île, sur le développement de l’éducation préscolaire.
A l’origine, nous avons noué un partenariat avec l’AIC Manakara et formé du personnel en préscolaire, afin de proposer un encadrement adéquat aux enfants  de 4 à 6 ans défavorisés (souvent issus de familles monoparentales ou orphelins). Une mission professionnelle Asmae a transmis les savoir-faire pédagogiques et a organisé un travail collaboratif avec un autre partenaire (le CPM) pour élaborer des outils pédagogiques adaptés aux besoins de cette tranche d’âge et favorisant notamment l’appropriation de la lecture. .

Parallèlement, nous avons développé des partenariats avec les AIC Vohipeno, Farafangana et Fianarantsoa, et accompagnons chacune de ces structures dans l’évolution des programmes engagés en commun pour répondre au plus près des besoins des enfants.

Depuis 2008, une mission « appui à la scolarisation au préscolaire » intervient auprès des moniteurs du réseau AIC sud-est.
Hors de la région Sud-Est, mais en mettant à profit le même réseau, nous travaillons aussi avec l’AIC Anosizato, située dans une commune rurale à 5km à l’ouest de la capitale, sur le renforcement pédagogiques des monitrices en préscolaire.

• Accompagner et réinsérer les jeunes en situation de rue,
  avec l’Espace Jeunes (Enda Océan Indien) :

L’objectif général de cet espace géré par l’antenne locale de l’ONG internationale ENDA, est d’offrir aux adolescents en situation de rue un accompagnement personnalisé vers leur réinsertion sociale et professionnelle, à travers l’écoute et l’apprentissage.
Le travail de fond de la coordinatrice a permis notamment le démarrage d’un travail avec les familles et le lancement de projets d’animation socio-culturelle.

De plus, Asmae apporte à l’Espace Jeunes un appui technique auprès des éducateurs, qui élaborent une approche basée sur le respect et la participation des jeunes à leur « projet de vie ».

En 2007, Asmae a financé le démarrage d’un atelier de formation technique à l’électricité, l’électronique et la peinture. L’atelier technologique tient compte des difficultés rencontrées habituellement par les jeunes dans ce type de formation (niveau scolaire insuffisant, renoncements …). Il comprend aussi un volet de sensibilisation des plus jeunes à différents métiers qu’ils pourraient faire.

Nous avons accompagné l’association dans l’ouverture de Maisons de quartiers, qui s’adressent de manière préventive aux jeunes des bas-quartiers déscolarisés, ou ne pouvant pas accéder à une formation professionnelle par manque de moyen.

Depuis septembre 2008, un projet d’insertion scolaire et professionnelle est appuyé par un parrainage et permet à plus de 60 jeunes de bénéficier d’une rescolarisation en EPP (Ecole publique) et de formation en centre d’apprentissage.

• S’occuper des enfants handicapés,
  avec le Centre d’éducation spécialisée (CES) Saint-Vincent de Paul :

Nous collaborons depuis 2003 avec cette association qui  travaille sur la prise en charge de l’enfant handicapé en matière de santé et d’éducation. Nous avons mené avec elle de nombreux chantiers et l’avons aidé à aménager ses salles de soins et son « internat », sa ferme pédagogique située à quelques kilomètres de Manakara.
En 2007,  nous avons mis en place avec le CES un parrainage collectif pour une quarantaine d’enfants afin d’appuyer l’effort de scolarisation et de prise en charge adaptée des enfants en situation de handicap.
Notre appui, par ailleurs, a  concerné l’équipe paramédicale  avec l’envoi d’une mission spécialisée (appui technique à la formation d’une aide-ergothérapeute,  des aides-kiné)

Depuis janvier 2008, un éducateur spécialisé intervient auprès de l’ensemble de l’équipe pour renforcer leurs compétences dans la prise en charge des enfants pour tendre vers une plus grande autonomie des jeunes dans les actes de la vie quotidienne.
De plus il est intervenu auprès de 2 autres partenaires récents, Ankazobe (à Fianarantsoa) et Orchidées blanches (dans la région d’Antananarivo), pour les soutenir dans la mise en place de PEI (projet éducatif individualisé). .

• Accompagner et insérer les enfants en détresse,
  avec le Centre Tanjomoa :

Tanjomoha est un de nos partenaires historique à Madagascar. Cette structure est formée de nombreux centres et projets qui se développent au fil des années : formation pour handicapés physiques, centres pour orphelins ou enfants rejetés, centre pour les malades pauvres, dispensaire, etc.
En 2007 notre action avec Tanjomoha s’est structurée autour de 3 pôles :
- La poursuite du parrainage de 70 enfants
- Le soutien au Foyer Deguise, foyer pour enfants et jeunes orphelins en situation difficile par la formation de l’équipe à l’animation et à une meilleure prise en considération des besoins des enfants ; et la mise en place d’une salle d’activités et d’une bibliothèque.
- Le travail auprès des écoles avec un appui aux institutrices des villages de rejetés et le financement de livres adaptés édités localement.
- Depuis 2008, une mission d’une spécialiste de la pédagogie du préscoalire intervient auprès des 5 enseignants des écoles des rejetés.

• Lutter contre l’échec scolaire,
  avec OSIS (Inter Aide Education):

L’association OSIS assure le volet éducation de l’ONG internationale Inter Aide. Elle est chargée dans les bas quartiers de la capitale de lutter contre l’échec scolaire en créant des préscolaires (14 actuellement) et en assurant dans les Ecole Primaire Publique des classes de soutien scolaire (15).

En 2007 l’appui pédagogique d’un volontaire ASMAE a permis de développer des outils avec les éducatrices du soutien scolaire.

Pour aider les éducatrices à capitaliser leur expérience et commencer à la diffuser auprès de différents acteurs de l’éducation, l’équipe avec le volontaire a réalisé une boîte à outils pédagogiques regroupant l’ensemble des pratiques testées avec elles dans les classes.

En 2008, nous avons participé au financement de sorties pédagogiques sur la région d’Antananarivo, organisées pour les élèves du soutien scolaire et pour les élèves du préscolaire, soit près de 3 000 enfants. Ce type d’activités s’inscrit dans le prolongement des activités mises en œuvre lors d’un chantier de solidarité en 2007.

• Appuyer les initiatives des populations défavorisées,
  avec Hardi :

Hardi est une ONG malgache créée en 1993 qui a pour objectif d’appuyer les populations les plus démunies à concrétiser leurs projets. Elle intervient en zone urbaine dans les bas quartiers d’Antananarivo et en zone rurale à Miadanandriana (3 heures de la ville en taxi-brousse). Au niveau éducatif, elle a un préscolaire, des classes de remise à niveau et effectue du soutien scolaire auprès des enfants qu’ils ont intégrés en Ecole Primaire publiqueEPP.

La collaboration avec ce récent partenaire a commencé en 2007 par la prise en charge d’une sortie pédagogique pour l’ensemble des enfants suivis au centre (200 environs).

En aout et septembre 2008, nous avons participé par un financement et par un chantier à l’ouverture d’un préscolaire en brousse. La participation des parents a été encouragé par les responsables d’Hardi et ceux-ci ont poursuivi seuls la rénovation du batiment servant actuellement à acueillir les 3-5 ans.

Nous avons sollicité la responsable du volet éducation pour qu’elle anime la rencontre sur les échanges de pratiques en préscolaire de 4 partenaires.

Crédit photo: Maud Bernard d'Heilly