Aux Philippines, de nombreux enfants en situation de handicap sont encore privés d’un droit pourtant essentiel : celui d’apprendre. Derrière cette exclusion se cachent souvent des obstacles que l’on ne voit pas, mais qui pèsent lourdement sur leur avenir.
Être un enfant en situation de handicap aux Philippines, c’est faire face à une double injustice. Ces enfants ont aujourd’hui 10 fois plus de risques d’être exclus du système scolaire et seuls 17 % d’entre eux sont scolarisés.
Le handicap n’est pourtant pas le seul facteur d’exclusion. Des écoles peu adaptées, des enseignants insuffisamment formés et des familles souvent isolées éloignent progressivement ces enfants de l’école, mais aussi de leur droit à se développer, à nouer des relations et à construire leur avenir.
Pourtant, lorsque les enfants bénéficient d’un accompagnement adapté, les trajectoires peuvent changer profondément. L’histoire de Maria en est une illustration :
« Quand Maria est arrivée à l’école, beaucoup pensaient que son handicap serait un obstacle à ses apprentissages. À cause de sa fissure palatine, elle ne peut pas s’exprimer comme les autres enfants et lire à voix haute reste très difficile pour elle. Pourtant, grâce au programme éducatif dont elle a bénéficié, Maria a appris à lire, à écrire et à compter. Aujourd’hui, elle est scolarisée en CP, entourée de ses 30 camarades. Chaque jour, elle progresse avec courage et détermination. Quand je la vois sourire au milieu des autres enfants, je mesure combien l’accès à l’éducation peut changer une vie. »
– Témoignage de son institutrice.
Pour répondre à ces défis, Asmae agit avec ses partenaires locaux à plusieurs niveaux : auprès des enfants grâce à des activités éducatives adaptées, auprès des familles pour mieux accompagner leur enfant, auprès des enseignants pour favoriser l’inclusion, mais aussi auprès des pouvoirs publics pour faire évoluer durablement les pratiques.
Les résultats sont concrets : 7 enfants sur 10 accèdent à l’éducation et 100 % progressent dans leur développement grâce à cet accompagnement global.
L’histoire de Maria n’est pas un cas isolé. Chaque fois que les freins à la scolarisation sont levés, un enfant peut apprendre, gagner en confiance et trouver sa place parmi les autres.
Ensemble, nous pouvons permettre à davantage d’enfants d’ouvrir la porte de l’école et d’envisager un avenir à la hauteur de leur potentiel.